للتسجيل اضغط هـنـا

 

 

.:: الوصول السريع لأقسام الموقع ::.
الرئيسية نقاشات موسوعة المرأه القصص والروايات مركز التحميل
معرض الصور الرياضة مكتبة البرامج التوبيكات الجوال
الألعاب الإلكترونية إسلامي سر سعادتي

العاب الفلاش 

رحلة وترحال المسجد النبوي الشريف

التميز خلال 24 ساعة
العضو المميز الموضوع المميز المشرف المميز المشرفة المميزه

بقلم :
قريبا قريبا
تابعونا عبر تويتر

 
العودة   منتديات أحباب طيبة > الأقسام التعليمية > طلاب - طالبات - اختبارات - نماذج - أسئلة > لغة الصم والبكم
التعليمات قائمة الأعضاء التقويم مواضيع لا ردود لها اجعل كافة الأقسام مقروءة

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 11-11-2011, 02:59 AM   رقم المشاركة : 1
 
الصورة الرمزية عاشقة الحبيب








معلومات إضافية
  النقاط : 20
  المستوى : عاشقة الحبيب is on a distinguished road
  الجنس :
  عدد الزيارات : 2075329
  الحالة : عاشقة الحبيب غير متواجد حالياً
 
 

معلومات العضو


دولتي
هوايتي
جنسيتي
!..My SmS ..!
 




 

افتراضي التربية الخاصة مفهومها أهدافها مبادئها




خلفية عامة


التربية للجميع ، التعليم للتميز ، التميز للجميع ، وهوحق لكل البشر بغض النظر عن أية معوقات قد تحول دون تعلمهم . سواء كانت جسديه أم عقلية مع إتاحة الفرص للطاقات الكامنة لدى البشر على الظهور والريادة .

والتربية الخاصة : تؤكد على ضرورة الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة ، وتكييف المناهج ، وطرق التدريس الخاصة بهم ، بما يتواءم واحتياجاتهم ، وبما يسمح بدمجهم مع ذويهم من التلاميذ العاديين في فصول التعليم العام ، مع تقديم الدعم العلمي المكثف لمعلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام ، بما يساعدهم على تنفيذ استراتيجيات التعليم سواء للطلاب الموهبين أو ذو الإعاقات المختلفة .

وقد شهد العقد الحالي تطوراً هائلاً في مجال الاهتمام بالإعاقة . ونشطت الدول المختلفة في تطوير برامجها في مجال الإعاقة لأن الاستجابة الفعالة لمشكلة الإعاقة يجب أن تتصف بالشمولية ، بحيث لاتهتم ببعض الجوانب المتعلقة بهذه المشكلة وتغفل جوانب أخرى ، وبشكل يكون فيه لبرامج الوقاية من الإعاقة أهمية متميزة نظراً لأنها تمثل إجراءً مبكراً يقلل إلى حد كبير من وقوع الإعاقة ويختصر الكثير من الجهود المعنوية والمادية اللازمة لبرامج الرعاية والتأهيل .


مفهوم التربية الخاصة



تعرف التربية الخاصة بأنها نمط من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواءً في المناهج أو الوسائل أو طرق التعليم استجابة للحاجات الخاصة لمجموع الطلاب الذين لايستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية .
وعليه ، فإن خدمات التربية الخاصة تقدم لجميع فئات الطلاب الذين يواجهون صعوبات تؤثر سلبياً على قدرتهم على التعلم ، كما أنها تتضمن أيضاً الطلاب ذوي القدرات والمواهب المتميزة .


فئات التربية الخاصة



ويشتمل ذلك على الطلاب في الفئات الرئيسة التالية :
ـــ الموهبة والتفوق .
ـــ الإعاقة العقلية .
ـــ الإعاقة السمعية .
ـــ الإعاقة البصرية ..
ـــ الإعاقة الحركية .
ـــ الإعاقة الإنفعالية.
ـــ التوحد .
ـــ صعوبات التعلم .
ـــ إضطرابات النطق أو اللغة .



أهداف التربية الخاصة




1- التعرف إلى الأطفال غير العاديين وذلك من خلال أدوات القياس والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة .
2- إعادا البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة .
3- إعاد طرائق التدريس لكل فئة من فئات التربية الخاصة ، وذلك لتنفيذ وتحقيق أهداف البرامج التربوية على أساس الخطة التربوية الفردية .
4- إعداد الوسائل التعليمية والتكنولوجية الخاصة بكل فئة من فئات التربية الخاصة .
5- إعداد برامج الوقاية من الإعاقة ، بشكل عام ، والعمل نا أمكن على تقليل حدوث الإعاقة عن طريق البرامج الوقائية .
6- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وذلك بحسن توجيهم ومساعدتهم على النمو وفق قدراتهم واستعداتهم وميولهم .
7- تهيئة وسائل البحث العلمي للاستفادة من قدرات الموهوبين وتوجيهها واتاحة الفرصة أمامهم في مجال نبوغهم .
8- تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة لتنمية قدراته حتى يستطيع المساهمة في نهضة الأمة .


مصطلحات في التربية الخاصة




الضعف Impairment
وهو مصطلح يشير إلى محدودية الوظيفة وبخاصة الحالات التي تعزى للعجز والحسي كالضعف السمعي أو الضعف البصري .
العجز Disability
وهومصطلح يشير إلى تشوه جسدي أو مشكلة خطيرة في التعلم أو التكيف الاجتماعي نتيجة وجود الضعف . وغالباً مايستخدم هذا المصطلح للإشارة إلى الصعوبات الجسمية .
الإعاقة Handicap
يستخدم هذا المصطلح عادة للإشارة إلى المشكلات في التعلم أو السلوك الاجتماعي ( ولذلك نقول : اضطراب لغوي أو اضطراب تعلمي ) .
الحالات الخاصة Exceptionalities
وهذا المصطلح أوسع من المصطلحات السابقة حيث إنه لايقتصر على الذين ينخفض أداؤهم عن أداء الآخرين ( ذوي الاحتياجات الخاصة) وإنما يشتمل على الذين يكون أداؤهم أحسن من أداء الآخرين ( الموهوبين والمتفوقين ) .



مباديء التربية الخاصة




1- يجب تعليم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في البيئة التربوية القريبة من البيئة العادية .
2- إن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية وتتضمن البرامج التربوية الفردية :
أ- تحديد مستوى الأداء الحالي .
ب- تحديد الأهداف طويلة المدى .
ج- تحديد الأهداف قصيرة المدى .
د- تحديد معايير الأداء الناجح .
هـ- تحديد المواد والأدوات اللازمة .
و- تحديد موعد البدء بتنفيذ البرامج وموعد الانتهاء منها .

3- إن توفير الخدمات التربوية الخاصة للأطفال المعوقين يتطلب قيام فريق متعدد التخصصات بذلك حيث يعمل كل اختصاصي على تزويد الطفل بالخدمات ذات العلاقة بتخصصه .

4- إن الإعاقة لاتؤثر على الطفل فقط ولكنها قد تؤثر على جميع أفراد الأسرة . والأسرة هي المعلم الأول والأهم لكل طفل .
5- إن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتأخرة . فمراحل الطفولة المبكرة مراحل حساسة على صعيد النمو ويجب استثمارها إلى أقصى حد ممكن .



مراحل تطور برامج التربية الخاصة




مراكز الإقامة الكاملة :Residentialschool
تعتبر مراكز الإقامة الكاملة من أقدم برامج التربية الخاصة التي كانت ومازالت تقدم الخدمات الايوائية والصحية والاجتماعية والتربوية للأفراد المعاقين ، وكان يسمح للأهالي بزيارة أبائهم في هذه المراكز .

لكن وجهت لهذه المراكز مجموعة من الانتقادات تتهم فيها هذه المراكز بعزل هؤلاء الأطفال عن المجتمع الخارجي ومايحتويه من حياة طبيعية ، كما وصف أفراد هذه الفئات بأنهم منبوذون عن المجتمع .
 مراكز التربية الخاصة النهارية :
Special Day care school
ظهرت هذه المراكز كرد فعل على ما تقدم من انتقادات لمراكز الإقامة الكاملة ، والكثير من هذه المراكز يكون عملها إلى منتصف النهار تقريباً ، وفي هذه الفترة يتلقى الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة خدمات تربوية واجتماعية .
وتعمل هذه المراكز على إيصال هؤلاء إلى منازلهم ، وهي تحافظ على بقاء الفرد ذو الاحتياج الخاص في أسرته وفي الجو الطبيعي له .
ووجهت لهذه المراكز أيضاً بعض الانتقادات أهمها :
عدم توفر المكان المناسب لإقامة المراكز النهارية ، وقلة عدد الأخصائين في ميادين التربية الخاصة المختلفة .
 الصفوف الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية :
Special classes within Regular Schools
ظهرت هذه الصفوف نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى المراكز النهارية التي تعني بالتلربية الخاصة ، ونتيجة لتغير الاتجاهات العامة نحو ذوي الاحتياجات الخاصة من السلبية إلى الإيجابية ، وهذه الصفوف تكون خاصة بالأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة العادية والتي لايتجاوز عدد الطلبة فيها العشرة .

ويتلقى هؤلاء الطلبة برامجهم التعليمية من قبل مدرس التربية الخاصة ، ولهم أيضاً برامج تعليمية مشتركة مع الطلبة العاديين .
والهدف من هذا البرنامج زيادة فرص التفاعل الاجتماعي والتربوي بين هؤلاء الأفراد ( الطلبة ) ذوي الاحتياجات الخاصة والعاديين .
وهذه الصفوف تعرضت أيضاً لمجموعة من الانتقادات أهمها صعوبة الانتقال من الصفوف الخاصة إلى العادية ، وكيفية تحديد المواد المشتركة بين ذوي الاحتياجات الخاصة والعاديين .


 الدمج الأكاديمي :
Mainstreming

ظهر هذا الاتجاه في برامج التربية الخاصة بسبب الانتقادات التي وجهت إلى برامج الصفوف الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية ، وللاتجاهات الإيجابية نحو مشاركة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة العاديين في الصف الدراسي .
ويعرف الدمج بأنه ذلك النوع من البرامج التي تعمل على وضع الطفل ذو الاحتياج الخاص في الصف العادي مع الطلبة العاديين لبعض الوقت وفي بعض المواد بشرط أن يستفيد الطفل من ذلك .
شريطة تهيئة الظروف المناسبة لإنجاح هذا الاتجاه .


ويتضمن هذا ثلاث مراحل وهي :

 التجانس بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة .
 تخطيط البرامج التربوية وطرق تدريسها لكل من الطلبة العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة .
 تحديد المسؤوليات الملقاة على عاتق أطراف العملية التعليمية من إدارة المدرسة ومعلمين ومشرفين وجميع الكوادر العاملة .



ويعتبر الدمج من أهم مراحل عملية تطوير برامج التربية الخاصة .
الدمج الاجتماعي :
Normalization
تعتبر هذه المرحلة النهائية في تطوير برامج التربية الخاصة لذوي الاحتياجات الخاصة لأنها تساعد على كل ماهو إيجابي نحو ذوي الاحتياجات الخاصة من أفراد المجتمع .

ويتمثل هذا في مجال العمل من خلال توفير فرص عمل مناسبة لهم باعتبارهم أفراد منتجين في المجتمع .
كذلك دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأحياء السكنية من خلال توفير سكن ملائم ومناسب لهم كأسرة مستقلة والتعامل معها على أساس حكم الجيرة وماتتطلبه من مستلزمات .



روّاد التربية الخاصة



 جين إيتارد ( 1775 ــ 1838 )
الجنسية : فرنسي
الإسهام الرئيسي
إمكانية استخدام منهجية البحث ذات المنحنى الفردي لتطوير طرائق التدريب الفعالة للمعاقين عقلياً .
 سامويل هوي ( 1801 ــ 1876 )
الجنسية : أمريكي
 الإسهام الرئيسي
إن المعوقين قادرين على التعلم ويجب تزويدهم ببرامج تربوية منظمة .
 إدوارد سيجان ( 1812 ــ 1880 )
الجنسية : فرنسي
الإسهام الرئيسي
إمكانية تعليم المعاقين عقلياً باستخدام برامج تدريب حسّي ـــ حركي .
 فرانسيس جالتون ( 1822 ــ 1911 )
الجنسية : بريطاني
 الإسهام الرئيسي
موروثية الذكاء .
 ألفرد بينيه ( 1857 ــ 1911 )
الجنسية : فرنسي
الإسهام الرئيسي
أمكانية قياس الذكاء وإمكانية تدريب وتطوير القدرات العقلية .
 لويس برايل ( 1809 ــ 1852 )
الجنسية : فرنسي
الإسهام الرئيسي
استخدام النقاط البارزة لتعليم المكفوفين .
 توماس جالوديت ( 1787 ــ 1851 )
الجنسية : أمريكي
 الإسهام الرئيسي
إمكانية تعليم الصم مهارات التواصل باستخدام التهجئة بالأصابع .
 ألكساندر بل ( 1847 ــ 1922 )
الجنسية : أمريكي
 الإسهام الرئيسي
إمكانية تعليم الكلام للصم وإمكانية استخدامهم للسمع المتبقي .
 ماريا منتسوري ( 1870 ــ 1952 )
الجنسية : إيطالية
 الإسهام الرئيسي
فاعلية التدخل العلاجي المبكر المتضمن خبرات ملموسة خاصة .
 لويس تيرمان ( 1877 ــ 1956 )
الجنسية : أمريكي
الإسهام الرئيسي
استخدام اختبارات الذكاء للتعرف إلى طبيعة التفوق العقلي .
 ألفرد ستراوس ( 1897 ــ 1957 )
الجنسية : ألماني

 الإسهام الرئيسي

بعض الأطفال يظهرون أشكالاً محددة من صعوبات التعلم تعود للتلف الدماغي ، وهذه الصعوبات يمكن معالجتها بالتدريب الخاص

عاشقة الحبيب






 
من مواضيعي في المنتدى

0 لقد احببت هذا العضو
0 هديتي
0 من الصعب ان تحب شخصا بجنون وأنت تعلم بانك لن تكون له
0 ثور هائج بالمدينة المنورة قرب المسجد النبوي
0 الحجاز في اواخر العهد العثماني
0 Off line
0 قصة مقتل الحسين The story of the death of Hussein
0 جامعة طيبة تطور مكتبة السجن العام بالمدينة المنورة
0 ارجوكم أعطوا المنتدى حقه
0 الكلمة أحيانا ً تقتل كالرصاصة
0 إغتصبوا فتاة أمام ألف شخص بحضور والدها وتركوها تسير للبيت وهي عارية
0 الصمت
0 المناخة في الثلاثينات Almnachp in the thirties
0 كيفية معرفة ان فلانا من الناس الآن يفكر فيك
0 مكتبة بيت الحكمة ببغداد Library of the House of Wisdom in Baghdad
0 تسربات وتصدعات في نفق قباء بالمدينة Leaks and cracks in the tunnel Quba in Madina

  رد مع اقتباس
قديم 11-11-2011, 03:06 AM   رقم المشاركة : 2
سعودعبدالغني
مؤسس ومدير عام المنتدى
 
الصورة الرمزية سعودعبدالغني









معلومات إضافية
  النقاط : 83
  المستوى : سعودعبدالغني تم تعطيل التقييم
  الجنس :
  عدد الزيارات : 44067546
  الحالة : سعودعبدالغني غير متواجد حالياً
 
 

معلومات العضو


مهنتي
دولتي
الجنس
هوايتي
جنسيتي
!..My SmS ..!
 

هذا المُنتدى للجَمِيع فشرفونا بتواجدكم


 

افتراضي رد: التربية الخاصة مفهومها أهدافها مبادئها


أختي الفاضلة عاشقة الحبيب

كتبتِ فأجدتِ فأبدعت

أدام الله عليكِ نعمة الصحة والعافية

وزادكِ رونقاً وعطاءاً وابداعاً مُنقطع النظير

تقبلي سيدتي الفاضلة

كل تقدير واحترام لشخصكِ الكريم







 
من مواضيعي في المنتدى

0 العثمانيون Ottomans
0 رفض دعوى موظفي في مطار المدينة ضد هيئة الطيران المدني
0 تدريب 2000 عريس وعروسة بالمدينة المنورة على السعادة الزوجية Training 2000 bride and g
0 تعرض طفلة لصعق كهربائي في مطار المدينة
0 مسابقة القرآن للمعاقين Quran Competition for the disabled
0 قوات الطوارئ الخاصة بالمدينة تُخرِّج دورات جديدة
0 ديوان الإمام الشافعي رحمه الله Diwan of Imam Shafi'i
0 19 قتيلاً بينهم 13 طفلاً في حريق مركز تجاري بالدوحة
0 هيئة المدينة تُطيح بصاحب مقطع التحدث مع الرسول
0 ما البئر التي صمدت 14 قرناً من بين آبار النبي الـ 7
0 وزارة العدل العراقية أعدمنا السعودي مازن لإدانته بتفجير مركز للشرطة
0 الشريف لسبق الأهلي الأفضل وأخشى من الشحن الزائد
0 فطنة مواطن بالمدينة تجبر التجارة لفحص منتجات شركة شهيرة في صناعة المكيفات
0 لجان لحصر وتثمين وتدقيق صكوك توسعة المسجد النبوي
0 البار يصدر قرار إداري بتشكيل الهيكل التنظيمي لموسم الحج بأمانة العاصمة المقدسة
0 الرائد ينهي مع الصبياني وينتظر تشيلي

  رد مع اقتباس
قديم 11-12-2011, 10:19 PM   رقم المشاركة : 3
مشرفة القسم الإسلامي
 
الصورة الرمزية سموة الاحساس







معلومات إضافية
  النقاط : 20
  المستوى : سموة الاحساس is on a distinguished road
  الجنس :
  عدد الزيارات : 977809
  الحالة : سموة الاحساس غير متواجد حالياً
 
 

معلومات العضو


!..My SmS ..!
 

سُبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا انت أستغفرك وأتوب إليك


 

افتراضي رد: التربية الخاصة مفهومها أهدافها مبادئها


عاشقة الحبيب
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]







 
من مواضيعي في المنتدى

0 هل تعلم ماذا يحدث لو بلعت العلك
0 احاديث موضوعه وضعيفه ومواضيع باطله Fabricated and weak and topics void
0 علاج الصداع بأفريقيا
0 لماذا اختار الله الغراب ليعلم الانسان كيف يدفن موتاه
0 أثمرت ورودي وقتلتني جروحها
0 إمرأة تلد منتخبا وطنيا مكونا من 11 لاعبا
0 قصة زكريا مع مريم Zakaria story with Mary
0 السيرة النبوية كاملة من مولده صلى الله عليه وسلم إلى وفاته Complete Biography of the
0 يداً بيد لتعذيب صاحب المنتدى
0 قصة نبي الله يونس عليه السلام The Story of Prophet Yunus
0 فضل أيام عشر ذي الحجة Fadel ten days of Dhu'l-Hijjah
0 قصة امرأة عمران Story of a woman Imran
0 بداية الوحى The beginning of the revelation
0 صححه الألبانى رواه الألبانى فمن هو الألباني ‏‏‏‏‏‎Who is the Albaian
0 لِمَاذا الفَرَاغَات الَّتِي بَيْن الْأَصَابِع الْخَمْسَة
0 ما مر على مقام ابراهيم من تغييرات

  رد مع اقتباس
قديم 11-12-2011, 10:40 PM   رقم المشاركة : 4
أبو فيصل

][ إدارة الموقع ][

 
الصورة الرمزية أبو فيصل








معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى : أبو فيصل is on a distinguished road
  الجنس :
  عدد الزيارات : 460439
  الحالة : أبو فيصل غير متواجد حالياً
 
 

معلومات العضو


!..My SmS ..!
 

شكرا لكم لقبولي بينكم


 

افتراضي رد: التربية الخاصة مفهومها أهدافها مبادئها



الاخت عاشقة الحبيب

يعطيكم العافية

وشكراً لكم






 
من مواضيعي في المنتدى

0 رد: صحة المدينة المنورة تمنح ثلاجة الموتى غرفتين إضافيتين وتنقل غرفة الطب الشرعي
0 مكررر
0 تهاني عيد الفطر المبارك
0 كل عام وانتم بخير Happy new year
0 معلومات ما عمرك ركزت فيها What information age in which focused
0 عشر نجمات تضيئ بها حياتك
0 الرجال أجمل من النساء
0 رد: والد وكيل إمارة المدينة المنورة إلى رحمة الله
0 رد: جبل في العلا يحاكي الفيل شكلا ويحلق في أفق الجمال
0 وصف الرسول صلى الله عليه وسلم Description of the Prophet
0 اللهم أغث أهل غزة
0 رمضان كريم
0 مكرر
0 متى تكون إنسان رائع
0 رد: وظائف شاغرة على برامج التشغيل الذاتي بمستشفيات مكة والمدينة والقريات وبيشة
0 حكمة جميلة للفائدة

  رد مع اقتباس
إضافة رد


أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة



المواضيع المتشابهه للموضوع: التربية الخاصة مفهومها أهدافها مبادئها
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
سمو أمير المدينة يعتمد التشكيل الجديد لمجلس التربية الخاصة سعودعبدالغني الإنجازات المباركة 2 11-04-2011 12:10 AM
لقاء مع الدكتورة خلود أشقر في التربية الخاصة وعلم النفس - الجزء الثاني مملكة الصحراء لقاءات المشاهير والموهوبين 6 09-13-2011 08:43 AM
أمير المدينة المنورة يعلن إقامة مشروع مجمع لخدمات التربية الخاصة سعودعبدالغني الإنجازات المباركة 4 12-02-2010 11:13 PM
مجمع متكامل لخدمات التربية الخاصة في المدينة المنورة سعودعبدالغني عن منطقة المدينة ومحافظاتها 2 12-02-2010 11:11 PM
التربية الخاصة مفهومها أهدافها مبادئها رضا جعفر طلاب - طالبات - اختبارات - نماذج - أسئلة 2 01-07-2008 08:57 PM


الساعة الآن 10:50 PM


Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2020 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. منتديات
°¦|°• مصرح من وزارة الثقافة والإعلام°¦|°•
اختصار الروابط
..::.. رســمـ كــمـ للتصميمـ ..::..